Educación motriz y situaciones de aprendizaje en el aula de infantil
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9788413792392
EDUCACIÓN MOTRIZ Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN EL AULA DE INFANTIL
Detalles
Descripción: El presente texto ofrece los aspectos epistemológicos, conceptuales, pedagógicos y didácticos de la Educación Motriz en Educación Infantil, conjugando teoría y práctica de manera armoniosa. Por una parte se expresan los contenidos de la Educación Motriz, integrándolos en tres núcleos: núcleo senso-perceptivo y de control corporal, núcleo perceptivo-motor y de control del medio y núcleo socio-afectivo-motor, de comunicación y relación con los otros; por otra parte, muestra una analítica secuencia de todos estos contenidos para la etapa de Educación Infantil, encabezada por 20 objetivos de aprendizaje en el ámbito motor, que concluye con un cuadro aglutinador de todos los conceptos y contenidos básicos con sus contrastes y matices. Sin duda alguna, se trata de una secuencia muy útil y demandada para implementar la práctica docente con garantía de éxito. Por último, el libro desarrolla propuestas prácticas como contribución a un aprendizaje competencial a través de tres situaciones de aprendizaje que abordan los aspectos motores en torno a temáticas centradas en el cuerpo, el circo y los animales.
La obra está enfocada, fundamentalmente, a docentes que ejercen en la etapa de Educación Infantil, a estudiantado y profesorado del Grado en Educación, así como a profesionales del ámbito socioeducativo que atienden a la primera infancia. Se ha escrito desde la experiencia vivencial y práctica de sus autoras, maestras y profesoras universitarias en activo en el Grado en Educación Infantil con muchos años de experiencia.
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Año publicación: 2025
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ISBN: 9788413792392
Más sobre
Nacida en Alberite (La Rioja). Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y Premio Extraordinario de Doctorado (UNED, 1996). Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (UNED, 1987). Diplomada en Profesorado de Educación General Básica (Universidad de Zaragoza, Campus de Logroño 1979). Catedrática de Universidad y profesora del Departamento de Ciencias de la Educación en los grados de Educación Primaria y de Educación Infantil de la Universidad de La Rioja (1994-actualidad), Profesora de EGB funcionaria de carrera en La Rioja (1984-1994), Profesora EGB centro privado-concertado (1979-1984). Es autora de una treintena de libros y casi un centenar de artículos sobre temas educativos. Está involucrada de modo especial en la formación permanente del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria a través de la impartición de cursos y talleres en centros Oficiales de Perfeccionamiento y de Recursos del profesorado de distintas Comunidades Autónomas. Fue nominada "Mejor docente de Universidad" (2017) y finalista en los premios ABANCA-EDUCACIÓN. Asimismo, ha ocupado cargos de gestión universitaria como Vicerrectora de Innovación Docente en la Universidad de la Rioja (2002-2004), Subdirectora del Centro de Ciencias Humanas, Jurídicas y Sociales, Sección Magisterio (2000-2002), Directora de Estudios del Grado en Educación Primaria (2009-2011) y Coordinadora del Prácticum en los dos grados de Educación en los períodos (1998-2005) y (2013-2020). En la actualidad es Directora de la Escuela de Máster y Doctorado de la Universidad de La Rioja.